programme uniquement en visio
avant de débuter l’atelier, entretien individuel obligatoire en télé consultation via doctolib au moins 15 minutes avant le début de l’atelier
Séance collective de thérapie par remédiation cognitive des troubles alimentaires, co-animée par Dr Gubler et Dr Rasson, accessible uniquement sur indication médicale .
Séance collective de thérapie par remédiation cognitive des troubles alimentaires, co-animée par Dr Gubler et Dr Rasson, accessible uniquement sur indication médicale .
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Objectif du programme : apprendre à mieux gérer son stress et développer l’expérience de ses émotions à travers la pratique respiratoire adaptée aux enfants/ adolescents
Sur indication médicale: TDA/H, trouble anxieux
Public: enfants scolarisés en classe primaire, collégiens, lycéens
Nbre de séances : 8 séances à raison d’une séance hebdomadaire
Minimum 4 participants, le groupe pourra être annulé en cas d’insuffisance de participants.
Bénéfices du programme :
- Réduction du stress
- Meilleure régulation émotionnelle
- Développement de l’attention au présent
Co-animé par Benoît Canell et le docteur Violaine Gubler
Inscriptions et renseignements à: v.gubler@hp-lacasamance.fr
Présentation de Benoît Canel:
“Depuis sa plus jeune enfance, Benoit est en relation avec le souffle. Sportif depuis l'enfance, il a d'abord expérimenté l'emploi du souffle à travers la natation, et créé un lien à l'eau qui lui permettra plus tard d'expérimenter le non-souffle, au travers de l'apnée profonde. Il est aujourd'hui formateur de moniteur de cette discipline exigeante sur le plan mental, pour laquelle le souffle est un élément de travail essentiel. Préparateur mental (LNF), professeur de Hatha Yoga (EFY), il s'est spécialisé dans le yoga du souffle (Swara yoga) et s'est également formé à l'ACT thérapie. C'est à travers une vision intégrative qu'il souhaite en tant que simple guide permettre aux personnes d'expérimenter l'acceptation et l'ouverture aux valeurs humaines”.
Compte tenu des modifications corporelles importantes qu’ils connaissent à cette période de la vie, les adolescents vont, dans leur grande majorité, développer des craintes et inquiétudes concernant leur image corporelle.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
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Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Objectif du programme : apprendre à mieux gérer son stress et développer l’expérience de ses émotions à travers la pratique respiratoire adaptée aux enfants/ adolescents
Sur indication médicale: TDA/H, trouble anxieux
Public: enfants scolarisés en classe primaire, collégiens, lycéens
Nbre de séances : 8 séances à raison d’une séance hebdomadaire
Minimum 4 participants, le groupe pourra être annulé en cas d’insuffisance de participants.
Bénéfices du programme :
- Réduction du stress
- Meilleure régulation émotionnelle
- Développement de l’attention au présent
Co-animé par Benoît Canell et le docteur Violaine Gubler
Inscriptions et renseignements à: v.gubler@hp-lacasamance.fr
Présentation de Benoît Canel:
“Depuis sa plus jeune enfance, Benoit est en relation avec le souffle. Sportif depuis l'enfance, il a d'abord expérimenté l'emploi du souffle à travers la natation, et créé un lien à l'eau qui lui permettra plus tard d'expérimenter le non-souffle, au travers de l'apnée profonde. Il est aujourd'hui formateur de moniteur de cette discipline exigeante sur le plan mental, pour laquelle le souffle est un élément de travail essentiel. Préparateur mental (LNF), professeur de Hatha Yoga (EFY), il s'est spécialisé dans le yoga du souffle (Swara yoga) et s'est également formé à l'ACT thérapie. C'est à travers une vision intégrative qu'il souhaite en tant que simple guide permettre aux personnes d'expérimenter l'acceptation et l'ouverture aux valeurs humaines”.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Objectifs : programme de remédiation cognitive dédié aux troubles des conduites alimentaires, adapté aux enfants dès l’âge de 6 ans
Indications : sur indication médicale, pour enfants et adolescents présentant des difficultés alimentaires (petits mangeurs, restriction ou évitement/ triage alimentaire sélectif, peur de vomir (ou émétophobie), peur de goûter de nouveaux aliments (néophobie alimentaire non transitoire), compulsions, gloutonnerie) avec conséquences plus ou moins marquées sur la croissance staturo-pondérale
Principes de travail : programme complet de 10 séances, durée de 1h pour chaque séance, 6 participants maximum, pratique à domicile des exercices appris pour favoriser l’apprentissage et la restitution lors de situations stressantes (psychopédagogie), prescription de tâches. (home works)
Atelier animé par le docteur GUBLER
Inscription et renseignements à v.gubler@hp-lacasamance.fr
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Objectifs : apprentissage pendant les ateliers d’exercices de réduction du stress perçu et de stratégies de régulation émotionnelle ; appropriation grâce aux entrainements à domicile des exercices et techniques vus en groupe ; réduction de la prise de psychotropes (anxiolytiques) ; diminution des situations de crise ; amélioration de la qualité de vie ressentie
Indications : troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles du comportement alimentaire ou troubles en lien avec des évènements traumatiques pour les 12/ 20 ans
Principes de travail : programme complet de 4 séances, durée de 1h15 pour chaque séance, 6 participants maximum, pratique à domicile des exercices appris pour favoriser l’apprentissage et la restitution lors de situations stressantes (psychopédagogie), prescription de tâches.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Sur indication médicale, réservés aux patients souffrant de troubles anxieux et phobiques (trouble panique, agoraphobie, phobie scolaire, phobie sociale...) pour apprendre à gérer le stress et les émotions négatives
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Compte tenu des modifications corporelles importantes qu’ils connaissent à cette période de la vie, les adolescents vont, dans leur grande majorité, développer des craintes et inquiétudes concernant leur image corporelle.
Compte tenu des modifications corporelles importantes qu’ils connaissent à cette période de la vie, les adolescents vont, dans leur grande majorité, développer des craintes et inquiétudes concernant leur image corporelle.
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Sur indication médicale, réservés aux patients souffrant de troubles anxieux et phobiques (trouble panique, agoraphobie, phobie scolaire, phobie sociale...) pour apprendre à gérer le stress et les émotions négatives
Cet atelier offre un temps et un espace pour que les enfants puissent s’exprimer librement sur les Emotions.
Objectifs : apprentissage pendant les ateliers d’exercices de réduction du stress perçu et de stratégies de régulation émotionnelle ; appropriation grâce aux entrainements à domicile des exercices et techniques vus en groupe ; réduction de la prise de psychotropes (anxiolytiques) ; diminution des situations de crise ; amélioration de la qualité de vie ressentie
Indications : troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles du comportement alimentaire ou troubles en lien avec des évènements traumatiques pour les 12/ 20 ans
Principes de travail : programme complet de 4 séances, durée de 1h15 pour chaque séance, 6 participants maximum, pratique à domicile des exercices appris pour favoriser l’apprentissage et la restitution lors de situations stressantes (psychopédagogie), prescription de tâches.
